Mind Over Media
培养中小学生识别社交媒体误导信息的能力,提升理性思考与表达水平
培养中小学生识别社交媒体误导信息的能力,提升理性思考与表达水平
Mind Over Media 项目源于牛津大学教育学院硕士研究,致力于通过教学与活动提升学生的批判性思维与数字素养。项目提供中英双语的课程模板、评估工具和教学指南,帮助教师在课堂上有效开展媒介素养教育
项目目标
帮助学生识别虚假或误导性信息
培养基于证据的分析与推理
支持教师开展结构化、可评估的课堂教学
识别误导信息:学会发现虚假标题与操纵性内容
分析与推理:以事实与证据为基础作出判断
表达与反思:用口头与书面形式表达观点并反思思维过程
课堂干预结果显示:学生在五个批判性思维维度上均有显著提升。在识别社交媒体中具有争议性或引导性的内容方面表现出显著提升。
回归模型指出初始水平较低的学生进步更为明显,体现出“最近发展区”效应。